影视编辑器第七十九章 成王败寇

寅时三刻晨钟划破孝陵的宁静。

书院宿舍内十二岁的赵铁柱一个翻身坐起利落地叠好军被。

作为阵亡将领赵德胜的孙子他始终牢记着祖父“闻鸡起舞”的家训。

“铁柱今天《算学》要小考你复习了吗？”同寝的徐辉祖揉着惺忪睡眼问道。

这位魏国公长子初来时还带着勋贵子弟的骄纵如今已被书院严谨的作息磨平了棱角。

“昨夜复习到子时。

”铁柱将洗漱用具摆得整整齐齐“复式记账法的借贷平衡我已经掌握了。

” “厉害！你可能是我们这批学员里最用功的了。

” “没办法！幸运的获得了这难得的机会我必须要为赵家博一个前程。

” …… 卯时正三千学子整齐列队在演武场。

晨曦微露中学生们开始晨练。

这是苏宁特意安排的课程要求文武兼修。

“一！二！三！四！”教官的号令响彻云霄。

中学部的蓝斌一边打着军体拳一边对身旁的冯诚低语：“你说皇孙为何要我们学这些？咱们将来都是要继承爵位的。

” 冯诚是宋国公冯胜的侄子他沉稳地收拳回应：“昨日《格物》课上不是说得很明白？水车之力在于枢机治国之道在于明理。

皇孙是要我们明白这些道理。

” “噢？冯诚你又如何知道的？” “自然是我伯父教授的。

” “什么？宋国公？” …… 辰时钟声再响学子们有序进入课堂。

蒙学部的孩童们朗声诵读《三字经》小学部的学生在练习珠算而中学部的课堂里正在进行一场激烈的辩论。

“学生认为商鞅变法过于严苛秦朝二世而亡正是明证！”一个清瘦的学子起身发言。

他叫李守忠是书院从民间选拔的寒门才子。

“不然！”徐辉祖立即反驳“若无商鞅变法秦国何以强盛？治国当用重典！” 授课的刘三吾抚须微笑并不急于评判。

这是苏宁特意要求的教学方式鼓励学生思辨。

这时教室后门悄然开启苏宁在马和的陪同下静静聆听。

学生们正要起身行礼被他用眼神制止。

如今的苏宁虽然只有五岁但是在孝陵学堂绝对是一言九鼎。

“继续。

”他轻声说道在最末排坐下。

“诺。

” …… 巳时三刻是《格物》课时间。

今日的课程在书院后山的试验田进行。

格物先生陈瑜指着新式水车讲解：“这是皇孙设计的龙骨水车比旧式水车效率提升三成。

你们要明白其中原理……” 学生们围在水车旁认真记录。

来自农家的学子王老实壮着胆子提问：“先生这水车能在山地使用吗？” “问得好。

”陈瑜赞许地点头“这正是你们今日的课业分组设计适用于不同地形的灌溉工具。

” …… 午时的膳堂人头攒动。

书院实行“同灶共食”勋贵子弟与寒门学子同桌用餐。

“今天的红烧肉真香！听说这些大肥猪都是皇孙的养殖场喂养的。

”蓝斌狼吞虎咽地说道。

他刚入学时还嫌弃膳堂粗陋如今却最爱这里的伙食。

赵铁柱细心地将肉分给同桌的李守忠：“守忠你多吃点下午还要去编撰馆帮忙。

” “谢谢。

”李守忠感激地点头。

他因家境贫寒原本无缘读书是书院的“勤工俭学“制度让他得以继续学业…… 白天上课晚上在编撰馆协助整理书稿换取食宿费用。

其实学堂里像李守忠这样的少年不在少数他们都是已经把苏宁当成了主子。

相信多年之后只要苏宁振臂一呼到时候已经深入各行各业的他们一定会效忠。

…… 未时各个工坊开始热闹起来。

木工坊内学生们在工匠指导下制作教具；酿酒坊里格物课的知识被用于改进工艺；印书坊中最新编撰的教材正在批量印刷。

“皇孙请看。

”马和引着苏宁巡视工坊“按照您的吩咐印书坊已经改用活字印刷效率提升十倍。

” 苏宁拿起还带着墨香的新版《算学》满意地点头：“很好。

告诉周先生下一批教材要加入更多图示。

” “诺。

” …… 申时是学生们最期待的选修课时间。

有的学生选择去校场练习骑射有的留在课堂学习琴棋书画还有的跟着工匠学习手艺。

徐辉祖和蓝斌不约而同地选择了军阵课。

教官是常森特意从军中请来的老校尉正在讲解鸳鸯阵的演变。

“皇孙为何要我们学这些？”蓝斌忍不住发问“咱们又不会真的上阵杀敌。

” 老校尉意味深长地说：“为将者不知兵如何统帅三军？皇孙是要你们明白一将功成万骨枯的道理。

” …… 酉时暮鼓响起学生们这才结束了一天的课程。

但书院的灯火并未熄灭。

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