四合院我的1949从农村开始第28章 哥哥的引路人

春去夏来田里的玉米秆已经长到了一人多高郁郁葱葱预示着如果风调雨顺今年或许能有个不错的收成。

林向阳家那块小小的“试验田”里的玉米长势更是格外喜人茎秆粗壮叶片肥厚油绿惹得路过的村民都忍不住多看两眼心里对那“南边来的种子”更多了几分期待。

家里的日子在缝纫机的“咔哒”声和逐渐充盈的粮缸映衬下似乎平稳了许多。

但林向阳知道真正的风雨尚未到来他和他的家都需要变得更加强大。

这天民兵哥哥林向军难得有了一天休假回到了家里。

与往常回来时那种精干外露、带着些许疲惫的状态不同这次他眉宇间锁着一股化不开的郁气吃饭时也显得有些心不在焉连小向红叽叽喳喳地跟他说话他都只是勉强应付着。

饭后他一个人蹲在院子的磨盘旁拿着根树枝无意识地在泥地上划拉着什么唉声叹气。

林向阳观察了他一会儿走过去在他旁边坐下：“哥遇上难事了？训练不顺利？” 林向军抬起头看到是弟弟苦笑了一下也没有隐瞒：“唉别提了。

最近上面搞什么‘整训’要学文化还要学看地图讲什么战术配合……我一个大老粗扁担倒下来不知道是个‘一’字哪懂这些弯弯绕绕？” 他用力将手里的树枝折断语气带着 frustration（挫败感）：“训练场上拼刺刀、比枪法我谁也不怵！可一上课看着那密密麻麻的字还有那些曲里拐弯的地图线条脑袋就嗡嗡响。

好几次考核都垫底被队长点名批评……真他娘的憋屈！” 林向阳明白了。

哥哥这是在从单纯的“战斗员”向需要一定文化基础的“基层骨干”转变过程中遇到了瓶颈。

在这个即将迎来巨大变革的时代没有文化的军队是愚蠢的军队哥哥和他的民兵战友们正被时代推着向前而哥哥显然有些跟不上了。

这是一个机会。

一个将哥哥彻底拉到自己这边成为他最坚定支持者的机会。

“哥认字看地图没那么难。

”林向阳语气轻松地说道“不就是些横竖撇捺的符号嘛我教你。

” 林向军狐疑地看着他：“你教我？你才认几个字？” 他虽然知道弟弟“开窍”后变得不同但认字教书这种事在他看来还是太玄乎了。

林向阳笑了笑没有辩解。

他拿起另一根树枝在泥地上工工整整地写下了“林向军”三个字。

“看这就是你的名字。

” 他指着那几个字开始用最形象的方式讲解“‘林’就是两个木字代表树林；‘向’你看像不像一个人朝着太阳（日）走？‘军’上面是个‘冖’像帽子下面是个‘车’合起来就是戴帽子、跟车打仗的人就是军人。

” 他讲得浅显易懂结合具体事物瞬间就让抽象的字符变得鲜活起来。

林向军看着地上那三个代表自己名字的符号又看看弟弟眼神里的怀疑渐渐变成了惊奇。

林向阳趁热打铁又写下了“民兵”、“保家”、“卫国”等几个与林向军息息相关的词语一一用类似的方法解释。

他还用树枝画了简单的等高线示意图解释地图上怎么看出哪里是山哪里是沟。

“哥你看这就像咱们屯子后面的土坡高的地方线密低的地方线稀……看懂了这图打起仗来就知道哪里好埋伏哪里容易挨打是不是比傻乎乎地往前冲强？” 林向军听得入了神。

弟弟的讲解完全是从他熟悉的场景和需求出发剥去了文化知识那层神秘而令人畏惧的外衣让他感觉这些东西不再是遥不可及的天书而是实实在在、能帮助他打胜仗、保性命的工具！ “对对对！就是这么个理儿！” 林向军猛地一拍大腿脸上焕发出兴奋的光彩“向阳！你咋懂这么多？说得太明白了！” 从那天起只要林向军回家林向阳就成了他的“专属文化教员”。

他没有固定的教材教学内容完全围绕林向军的实际工作需要展开：识字从常用的军事术语、地名、人名开始；算数从计算弹药补给、判断距离开始；甚至还会结合一些他知道的经典战例（用模糊的、听故事的方式讲述）分析里面的战术思想比如集中优势兵力、迂回包抄、夜袭等等。

林向阳的教学方法灵活多变有时在泥地上写画有时利用家里的物件摆沙盘有时甚至通过下一种他自创的、蕴含简单兵棋推演道理的土棋来启发思维。

林向军如饥似渴地学习着。

他本来就不笨只是缺乏引导和合适的方法。

在弟弟这个“超级家教”的辅导下他的进步堪称神速。

以前看到文书就头大现在能磕磕绊绊地念出通知的主要内容；以前看地图如同看天书现在能大致分辨出地形地貌；以前战术训练只会猛打猛冲现在开始懂得思考配置和协同了。

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