六岁儿童一次杀了40个匈奴人第105章 蒙恬的复盘

在这个混乱的天下商人的消息有时候比官府的消息传的还快。

巨鹿一战的消息咸阳还没有得到准确信息张村已经通过商人的渠道得到了很多消息。

听说章邯战败王离被俘的情况蒙恬都有些发懵。

关在屋子里看了两天地图把传言的各种信息写成小纸条在一起比对两天以后推开门的时候阳光刺的他双眼都睁不开了。

在大走廊上贴了一张纸条很简单的一行字：“巨鹿之战分析是日下午大教室限兵学班参加。

蒙。

” 下午时分洗漱整洁的蒙恬走进大教室站在讲台上身后是巨大的黑板。

蒙恬今天穿着非常整齐胡子刮得干干净净头发梳理的一丝不乱。

脸上也没有倦容。

站在讲台后面蒙恬看向教室。

前排是兵学班的学员兵学班是一个非常小的班级只有二三十人。

张村的学园里更多孩子热衷数学物理和机械也有热心于政法和财会的喜欢兵学的不多当然最少的是喜欢化学的教化学的那个先生看起来像鬼一样而且化学实验室那面经常有中毒爆炸伤人的同学们多避而远之。

当然也有喜欢研究毒药和爆炸的那些人和那位徐先生一样都是疯子。

在兵学班同学的后面还坐着几个人是公孙尼子、扶苏、赵杏儿和赵芃。

教师对这一堂课感兴趣旁听一下这没什么赵芃出现在这里有点不妥但蒙恬想起她的身份皱皱眉就没提这件事。

“叛军赵王歇和部将陈余张耳五万人被困巨鹿郡巨鹿县城章邯东进大军刑徒军二十万在巨鹿县城东侧驻扎王离二十万长城军在巨鹿县西侧驻扎章邯分兵部将涉间带一部分军队靠拢王离大约是在巨鹿的南侧这里——对巨鹿形成三面合围之势。

” 蒙恬在黑板上画出战场的示意图。

虽然蒙恬不曾亲见战场只是东鳞西爪听到一些但是作为久经战阵的兵法大家不妨碍他靠这些不太可靠的传言准确洞察这一次战役的战场态势。

“我青年的时候学兵学曾经研究过天下重城的地图所以我记得大概如此。

现在战场上传回来的信息很混乱也并不完整。

但是王离是兵家出身做副将执掌长城军多年熟知兵法。

章邯虽然是少府出身但是一来刑徒军就是章邯所管辖的工程刑徒他熟悉二来自从二世皇帝元年刑徒军东出函谷关这也打了两年章邯的兵法磨也该磨出来了。

大差不差这个合围的阵型就应该是这样的。

” “王离选了一个好位置。

背靠太行山这样就不用担心腹背受敌。

章邯选择的位置也不错他身后是一条漳河。

漳河大概有几十丈宽虽然不算宽但是渡河也不易背后的压力就比较小。

” “这场战斗的困难是巨鹿城城防完整城内粮秣充裕。

这种城很难攻下来。

孙子兵法说‘用兵之法十则围之五则攻之倍则分之敌则能战之少则能逃之不若则能避之。

’虽然不一定非得十倍的军力才能围城但是这个道理是对的。

围城作战围困数月数年都是可能的面对坚城需要有压倒性的优势才能取胜围城对攻守双方都是煎熬尤其是对攻城的一方。

” “尤其是对章邯和王离来说这场攻城战是非常艰难的。

” “为什么这么说？” “章邯所部出函谷关已经两年虽然一路灭张楚、平诸侯叛乱、斩杀项梁但是这支军队离开咸阳太久。

难免朝廷对这支军队有所疑虑。

即便当年我大秦军神王翦出兵伐楚也要顾虑始皇帝陛下对自己有所疑虑所以广求田宅美女以自污。

神武如王翦大将军、英明如始皇帝陛下都会因为军队远离王都而生芥蒂何况仓促起兵的章邯和登基不久的二世皇帝还有从宫中内侍提拔上来的中丞相赵高！”在张村的课堂上蒙恬点评始皇帝和当今朝廷已经无所顾忌了听讲的扶苏和赵芃却变了脸色。

“而二十万大军在外粮秣辎重如何解决深入敌境人吃马嚼怎么解决？” 一名兵学弟子举手。

“钟离昧你说。

”蒙恬点名。

“孙子兵法说‘故智将务食于敌。

食敌一钟当吾二十钟；秆一石当吾二十石’大军可以因粮于敌啊！”叫做钟离昧的弟子站起回答。

“你坐下。

兵法上是这样说但是情况不一样孙子距离现在已经快三百年了。

孙子当年的战争是敌国之间的战争因粮于敌破坏敌人的国家、村庄、粮食在那个时代是合理的也是有效的在敌国烧杀掳掠不仅能解决自己的后勤问题还能破坏敌军的后勤这才有了食敌一钟当吾二十钟的算法。

但是巨鹿郡是什么地方？巨鹿郡是我大秦的郡治只不过被叛军占领。

巨鹿郡的百姓是我大秦的百姓只不过被叛军裹挟所以我大秦的军队怎么能在自己的境内烧杀掳掠？” “更何况这是四十万大军巨鹿郡只有几十万人口哪里来的粮食供应四十万大军？” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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