从小陪我长大的熟练度面板第46章 重点复习

秋风吹皱了飞云江的水面也染黄了飞云一中银杏树的叶缘。

高三的日子像上了发条般疾驰月考、模拟考、一轮又一轮的复习将时间切割成紧张的片段。

凌空的技能面板在高速运转中持续进化而那些弥漫在课桌间、走廊里、天台上的细微情感与日常琐碎则是这高强度节奏中最温柔的缓冲。

“‘重点突击’与‘个性化算法’” 高三的复习进入了专题突破阶段。

老师们不再按课本顺序讲课而是将知识点打散重组进行深度和难度的升级。

数学老师搞起了“压轴题每日一练”物理老师开启了“综合应用题狂飙模式”语文的古文阅读和作文素材积累也提上了新高度。

凌空应对自如【知识整合：熟练（120/1000）】让他能快速将新题型归入已有的知识体系并找到最优解。

林雪则如同精密仪器稳定地吸收、处理、输出。

但赵强和苏晓晓就显得有些吃力了。

尤其是赵强面对那些弯弯绕绕的物理综合题常常是“题干都读懂了但不知从何下手”。

凌空决定帮忙。

他不再满足于讲懂一道题而是想从根本上提升赵强的解题能力。

【指导他人：熟练（90/1000）】和【因材施教：初窥（15/500）】同时启动。

他利用周末分析了赵强近十次考试的物理试卷用简单的程序进行了错题归类和分析。

“强哥”凌空指着屏幕上的数据可视化图表“你看你的主要失分点集中在‘电磁感应与力学结合’以及‘多过程动力学分析’这两个模块。

不是计算问题是建模思路不清晰。

” 赵强看着图表上那两个显着的高峰恍然大悟：“我就说嘛！每次都栽在这类题上！” “所以我们需要进行针对性训练。

”凌空拿出一个U盘“这是我整理的这两个模块的经典母题和变式题按难度分级。

你先做母题掌握核心套路再挑战变式。

每做完一批我帮你分析思路卡点。

” 赵强如获至宝：“空哥！你真是我亲哥！这比题海战术强多了！” 这套“个性化弱点突击方案”效果显着。

赵强的物理成绩以肉眼可见的速度提升他甚至开始主动找同类题型来做了。

凌空看着赵强兴奋的样子心里也很有成就感。

帮助别人找到方法比代替他解题更有意义。

【教学技巧：熟练（25/1000）】悄然提升。

苏晓晓看到后也嚷嚷着要“私人订制”。

凌空只好如法炮制分析了她的语文阅读和文综选择题错误 pattern给她定制了“重点知识脉络梳理图”和“选择题常见陷阱规避指南”。

苏晓晓虽然觉得没有赵强的数据图表“酷”但也承认“好像有点用”。

“‘教室生态观测’与‘微妙平衡’” 高三教室是一个独特的生态系统压力、竞争、友谊、偶尔萌动的情愫在其中交织形成了一种微妙的平衡。

凌空的【观察：熟练（135/1000）】让他不经意间捕捉到许多有趣的细节： · 他发现林雪会在极度疲劳时无意识地用指甲轻轻敲击保温杯的某个固定频率这通常发生在她连续学习三小时以上后。

凌空私下称之为“林雪过载预警信号”。

· 他注意到苏晓晓每次大考前后都会换一个新发型（要么扎得特别紧要么干脆披散着）这似乎是她释放压力的一种仪式。

· 他看到赵强和隔壁班一个女生在走廊相遇时总会不自然地加快语速并且音量提高15%左右（凌空并没有特意测量只是感觉）。

【人际关系洞察：初窥（30/500）】让他隐约明白了什么但他选择保持沉默。

· 他也察觉到苏暮雨似乎成了班里不少男生请教问题的对象。

她总是耐心解答但凌空能感觉到她对自己和对他人的讲解方式有着细微的差别。

对他会更直接地讨论思路甚至争论；对别人则更温和、更注重引导。

这种差别很微小但凌空的感知技能捕捉到了。

【情绪感知：熟练（60/1000）】似乎对此格外敏感。

他自己也成了这个生态系统的一部分。

有人会来请教他理科难题他习惯性的数据化表达有时让人听得更晕有时却也能意外地让人豁然开朗。

他和苏暮雨、林雪形成的“学习核心圈”无形中吸引着周围的人成了一个小小的高效学习“磁场”。

维持这种微妙的平衡需要默契。

比如当林雪出现“过载信号”时苏暮雨会自然地递过去一颗糖或者轻声问一句“要不要去接点水”；当苏晓晓又开始折腾头发时大家会默契地不去打扰她；当凌空沉浸在自己的代码世界对外界毫无反应时也不会有人觉得他孤僻。

这种无需言说的默契是高三高压下最珍贵的润滑剂。

“‘冬日暖意’与‘低效行为’的合理性论证” 天气转冷教室的门窗不再常开室内弥漫着咖啡、奶茶和复习资料纸张混合的独特气味。

一场冬雨过后气温骤降不少同学都裹上了厚厚的羽绒服。

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